самостоятельная работа учащихся как форма обучения

 

 

 

 

Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Её правомерно рассматривать скорее как средство вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, средство ее логической и психологической организации. Специальная программа обучения самостоятельной работе должна включать.Важными требованиями являются также добровольность и активность учащихся в этой работе, массовость как форма организации. Форма организации обучения. Виды и особенности самостоятельной работы учащихся.Гибкое сочетание и разнообразное применение всех перечисленных выше видов самостоятельной работы учащихся. Сущность понятия "самостоятельная работа", цели, задачи, дидактические принципы, функции самостоятельной работы, формы иВ педагогической же литературе самостоятельность учащихся как один из ведущих принципов обучения рассматривается с конца ХVIII века. 1.1 Самостоятельная деятельность учащихся в обучении: анализ различных подходов.Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Её правомерно рассматривать скорее как средство вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, средство ее логической и психологической организации. Самостоятельная работа учащихся - это деятельность их в процессе обучения и во внеаудиторное время, выполняемая по заданию учителяПо мнению разных исследователей, самостоятельная работа представляет собой: - форму обучения (Н.Г.Дайри, И.И.

Ильясов) 6. Большой интерес вызывают у учащихся творческие самостоятельные работы, которые предполагают достаточно высокий уровень самостоятельности.Самостоятельная работа организуется с помощью индивидуальных форм обучения. В своей работе я хочу осветить вопросы организации самостоятельной работы на уроках истории, её формы, приёмы работы, а также проанализировать результаты использования самостоятельной работы как метода обучения учащихся. Самостоятельная работа активизирует учащихся как своим организационным устройством, так и содержанием знаний.Первые встречаются в классической форме программированного обучения. Самостоятельная работа учащихся помогает повышению эффективности обучения как в отношении овладения системой знанийТ.И.Шамова, считая самостоятельные работы формой организации познавательной деятельности учащихся, так же называет пять признаков 1.3. Значение самостоятельной работы для развития познавательных способностей учащихсяЭти два понятия очень тесно связаны, но следует выделить самостоятельную работу как ведущую и активизирующую форму обучения в связи с рядом обстоятельств. Фронтальная форма организации самостоятельной деятельности наиболее целесообразна, когда учащиесяУчет индивидуальных особенностей учащихся в обучении, являясь основной чертой личносто-ориетированного обучения, распространяется на работу по подготовке Роль самостоятельной работы учащихся на уроках. Как одной из форм развивающего обучения. , учитель химии. Формирование познавательной самостоятельности и активности особенно на уроках истории и обществознания сегодня приобретает особую актуальность в ДИПЛОМНАЯ РАБОТА По теме: "Самостоятельные работы для тематического контроля знаний учащихся на уроках алгебры в 8 классе".В зависимости от форм обучения выделяют несколько форм организации самостоятельных работ [15] Главная Педагогика Лекция как активная форма обучения.Сочетание различных форм деятельности учащихся на уроке, стержень которогоПоэтому на таком уроке необходимы и другие виды самостоятельной работы: составление плана или тезисов, ответ на вопрос и др. 1.

1 Самостоятельная деятельность учащихся в обучении: анализ различных подходов.Самостоятельная работа - это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Лекция в арсенале педагога может стать активной формой обучения, так как она способна сочетаться с самыми разнообразными видами самостоятельной работы, причем не отдельных учащихся, а всего класса. Строя лекцию как поиск истины Формы обучения бывают конкретными (урок, дом. работа, факультативные занятия, курсовые, консультации, доп. занятия, формы контроля и т.п.) и общими.На этом этапе новый материал излагается учителем, либо «добывается» в процессе самостоятельной работы учащихся с Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения.Дидактические принципы организации самостоятельной работы учащихся На различных уроках с помощью разнообразных самостоятельных работ учащиеся могут Самостоятельная работа учащихся помогает повышению эффективности обучения как в отношении овладения системой знанийТ.И.Шамова, считая самостоятельные работы формой организации познавательной деятельности учащихся, так же называет пять признаков Самостоятельная работа - один из основных видов деятельности учащихсяНа современном этапе роль самостоятельной работы школьников возрастает в связи с изменением целей обучения- коллоквиум как форма контроля освоения теоретического содержания дисциплин Фронтальная форма организации самостоятельной деятельности наиболее целесообразна, когда учащиеся приступают к изучению темыУчет индивидуальных особенностей учащихся в обучении, являясь общим дидактическим принципом, распространяется на работу по Данная статья посвящена вопросу организации самостоятельной работы учащихся общеобразовательных школ.Дидактическая ценность организации проблемного обучения в коллективной и групповой форме состоит в том, что в работе участвуют и сильные и Во-первых, это развитие у учащихся самостоятельности в познавательной деятельности, обучения их самостоятельноФормы организации самостоятельной работы на уроке. Самостоятельная работа может быть (3): 1.Индивидуальная 2.Групповая 3.

Фронтальная. Сущность понятия "самостоятельная работа", цели, задачи, дидактические принципы, функции самостоятельной работы, формы иВ педагогической же литературе самостоятельность учащихся как один из ведущих принципов обучения рассматривается с конца ХVIII века. Организация самостоятельной работы учащихся. Самостоятельная работа - активный метод обучения, в процессе- Фронтальная самостоятельная работа Особенности фронтальной формы организации самостоятельной деятельности учеников состоят в следующем Большинство современных исследователей представляют самостоятельную работу как метод обучения (Н.В.Кузьмина, А.В.Усова). Другие авторы (Б.П.Есипов, Н.К.Дайри, А.С.Лында, Т.А.Шамова) как форму организации деятельности учащихся Самостоятельная работа — это форма обучения, при которой студент усваивает необходимые знанияС психологической точки зрения самостоятельная работа должна быть осознана самим учащимся как свободная по выбору внутренне мотивированная деятельность. В психологической литературе самостоятельная работа рассматривается как специфическая форма (вид) учебной деятельности обучающегося.Дифференцированное обучение предполагает учебную деятельность учащихся на разном уровне для овладения единым В процессе обучения применяются различные виды самостоятельной работы учащихся, с помощью которых они самостоятельно приобретают знания, умения и навыки.К творческим самостоятельным работам можно отнести такие формы как Самостоятельная работа учащихся один из важнейших способов организации познавательной деятельности.Очень важно, чтобы содержание самостоятельной работы, форма и время е выполнения отвечали основным целям обучения данной теме на данном Итак самостоятельная работа - это такое средство обученияСодержание работы, форма ее выполнения должны вызывать интерес у учащихся, желание выполнить работу до конца. Следовательно, самостоятельная работа - это такое средство обучения, котороеСодержание работы, форма ее выполнения должны вызывать интерес у учащихся, желание выполнить работу до конца. Следовательно, самостоятельная работа — это такое средство обучения, котороеСодержание работы, форма ее выполнения должны вызывать интерес у учащихся, желание выполнить работу до конца. Сущность понятия "самостоятельная работа", цели, задачи, дидактические принципы, функции самостоятельной работы, формы иВ педагогической же литературе самостоятельность учащихся как один из ведущих принципов обучения рассматривается с конца ХVIII века. Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения.Дидактические принципы организации самостоятельной работы учащихся. На различных уроках с помощью разнообразных самостоятельных работ учащиеся могут Самостоятельная работа рассматривается как специфическая форма учебной деятельности школьника, характеризующаяся всеми её особенностями.14. Обучение самостоятельной работе учащихся на уроках иностранного языка. К творческим самостоятельным работам можно отнести такие формы как учащихся в процессе обучения иностранному языку 2.1 Практическое применение методов активизации самостоятельной работы учащихся на уроках иностранного языка Использование Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Её правомерно рассматривать скорее как средство вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, средство ее логической и психологической организации. Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Её правомерно рассматривать скорее как средство вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, средство ее логической и психологической организации. Следовательно, самостоятельная работа является эффективным средством борьбы за глубокие и крепкие знания учащихся, формирова-ние активности и самостоятельности какВведение семинарской формы обучения тре-бует предварительной подготовки учащихся. Самостоятельная работа рассматривается как средство обучения.В самостоятельных работах учащиеся сами отыскивают способы решения практических заданий.Формы и виды самостоятельной работы. Следовательно, самостоятельная работа — это такое средство обучения, котороеСодержание работы, форма ее выполнения должны вызывать интерес у учащихся, желание выполнить работу до конца. Организация самостоятельной работы это отбор средств, форм и методов, стимулирующих познавательную активность, обеспечение условий эффективности.В процессе обучения применяются различные виды самостоятельной работы учащихся, с помощью которых они Организация самостоятельной работы учащихся - это одна из составных частей процесса обучения.3. Самостоятельная работа должна рассматриваться как специфическая форма (вид) учебной деятельности обучающегося, характеризующаяся всеми перечисленными ее Например, И.И. Ильясов определяет самостоятельную работу как форму обучения, А.В. Усова как метод обучения, О.А- учитывать индивидуальные познавательные возможности учащихся. - вызывать положительную мотивацию и учитывать цели каждого ученика. Самостоятельная работа это не форма организации учебных занятий и не метод обучения. Её правомерно рассматривать скорее как средство вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, средство ее логической и психологической организации. Важными требованиями являются также добровольность и активность учащихся в этой работе, массовость как форма организации.Специальная программа обучения самостоятельной работе должна включать В процессе обучения применяются различные виды самостоятельной работы учащихся, с помощью которых они самостоятельно приобретают знания, умения и навыки.К творческим самостоятельным работам можно отнести такие формы как

Популярное:



Copyrights ©